Onderwijs(en) in Rwanda en oproep ‘kleuterleerkrac

Onderwijs(en) in Rwanda en oproep ‘kleuterleerkrachten’.

Maar eerst: Oplossing Raadsel “Wat werd niet op het hoofd gedragen?”:
Een… stoel! Gefeliciteerd jasmijn!! Waarom? Misschien het moeilijkst in balans te houden?

Op 16 november bezocht ik samen met Tom een voorbeeld kleuterschool in Mata sector, iets voorbij Kibeho (waar de heilige maagd Maria onlangs werd gezien, die ik niet ben hoor, werd weer ongesteld zodra Selene op bezoek kwam, zo belangrijk zijn mijn vrienden/familie blijkbaar om me geborgen te voelen, bijzonder).
Omdat het vakantie periode was waren er helaas geen kinderen in de school, maar toch was het erg leuk om de lokalen en het meubilair te zien. Dit was een “Save the Children” voorbeeld school, compleet met 6 hoekige, gekleurde tafels en stoelen, een gigantische hoeveelheid uit hout gemaakt prachtig speelgoed en goede kasten en krijtborden, wandplaten op kleuter-ooghoogte! Fantastisch! Tom en ik stonden met open mond te kijken. Zo’n contrast met alle andere basisscholen die ik in Rwanda heb gezien! In de meeste scholen zijn de muren kaal, is er geen elektriciteit, zitten de kinderen in bankjes gepropt, zijn er nauwelijks methodeboeken en als ze er zijn weet de leerkracht ze vaak hoe deze goed in te zetten. Met als gevolg dat men er ook niet zuinig mee om gaat! Ik heb al heel wat open kasten gezien waar de leerboeken erin leken te zijn gesmeten, kinderen die straf hebben zitten soms naast deze kast te lezen?!?! Erger zijn de kasten die dicht zitten en waar de stapels nieuwe methodeboeken onder een dikke laag stof keurig opgestapeld liggen te niksen! Treurig om te zien.. Ook weer geweldig, want dit maakt me bewust van het belang van mijn werk, van goede training en begeleiding bij de levering van materialen en boeken en dat is precies wat VSO biedt! Of in ieder geval beoogt te bieden, want helaas gaan deze processen in de praktijk niet altijd zoals ‘men’ (lees regering, UNICEF, VSO, etc.) bedacht. Leerzame ontwikkelingsprocessen/processen in ontwikkeling!
Daarom (om het te optimaliseren) is het ook zo belangrijk dat m’n biebproject snel start! Helaas heb ik al van de directeur begrepen dat het nog 4 jaar gaat duren voor de bieb er staat (vanwege de kosten voor de bouw van lokaal en meubilair). Dat is een enorme teleurstelling (voor mij, jullie misschien en vooral voor Save). Maar ik doe wat ik kan en roei met de middelen die ik heb. Mijn TRC (Teacher Resource Center, ‘mijn’ leslokaal), kan ik in de weekenden en na school als bieb gebruiken. Naast de boeken die ik van jullie geld koop hoop ik ook een bibliothecaris te kunnen financieren die mij kan ondersteunen in dit project om de duurzaamheid te vergroten en mijn werkdruk te verkleinen!

Kleuter onderwijs, ECD (Early Childhood Development) staat sinds een aantal maanden hoog op de onderwijs agenda in Rwanda. Op dit moment is het kleuteronderwijs nog geen onderdeel van het basisonderwijs maar dit staat te veranderen. In Januari zijn de 1e jaarstudenten gestart met de ECD optie, dit zullen over 3 jaar de eerste geschoolde kleuterleerkrachten zijn. Helaas is er nog heel weinig kennis en geen ervaring met kleuteronderwijs onder de PABO-docenten en bovendien beschikken zij nog niet over alle documenten om hun studenten gedegen les te kunnen geven. Graag zou VSO mij hiervoor inzetten, maar dit gaat niet want ik heb nu een andere fulltime functie (, studenten lesgeven in kindgerichte methodieken en het maken van leermiddelen). Mijn VSO-Rwanda leidinggevende vroeg laatst of ik leerkrachten in Nederland ken die gespecialiseerd zijn in het jonge kind en interesse hebben in een placement in Rwanda. Dus bij deze een oproep! Ook hoopt ze dat ik na deze placement (dus over anderhalf jaar) ook nog de ECD placement wil doen! Dat zien we dan wel weer, haha!
Er zijn wel kleuterscholen maar de leerkrachten zijn vrijwilligers en hoeven niet geschoold te zijn. Ouders betalen, of niet, een vergoeding aan deze vrijwilliger. In Save is ook een kleuterschool, die ik natuurlijk al in mijn eerste maand in Rwanda bezocht had. Ondanks de vrijwillige basis zag ik 2 enthousiaste juffen die zakdoekje leggen met hun kleuters speelden en verschillende aantallen dierengroepjes op het bord getekend hadden die de kinderen mochten tellen en ook waren er 10 stenen, fijn om te zien!
Het doel van mijn bezoek met Tom aan de Voorbeeld school was netwerken en kijken of en hoe wij deze school inderdaad als voorbeeld kunnen inzetten voor andere kleuterscholen (en PABO studenten en collega’s). Daarnaast gaven wij hen tips vanuit onze kleuteronderwijsachtergrond. Zie alle foto’s.

P1 (groep 3) is nu de start van de basisschool. Tot en met P6. Daarna nog 3 jaar ‘Basic Eduction, ordinary level’ in een ander gebouw en vervolgens doen ze de ‘1e National Exams’. Afgelopen jaar slaagde ongeveer 23% hiervoor. Daarna gaan ze nog 3 jaar naar het middelbaar beroepsonderwijs (als er financiering is voor het kind). Mijn PABO is daar een voorbeeld van. Wanneer ze hun PABO diploma halen/slagen voor de ‘2e National Exams’ kunnen ze les gaan geven op de basischool (of als ze de technische school deden een technisch beroep gaan doen, etc.). Of ze kunnen (indien er financiering is) verder gaan studeren voor hun Bachelor (bijvoorbeeld om les te gaan geven op een PABO). Daarna kunnen ze (indien gefinancierd en dat is momenteel nog maar mogelijk voor een klein percentage van de bevolking) door gaan voor hun Master. Wanneer een student heel goed presteert bij de 1e National Exams kunnen ze ook direct doorgaan naar Hoger beroepsonderwijs.
Een paar uur geleden las ik de resultaten van deze ‘2e National Exams voor PABO studenten en privé kandidaten (zij-instromers)’. “Meer dan 1000 zakten voor het examen. Dat is 18, 1%. Meer dan de helft ervan waren Privé kandidaten. In TTC Save (de PABO waar ik werk) slaagde 100%. De link uit de krant kan ik doorsturen naar belangstellenden.
In de toekomst wil men de PABO een HBO (diploma A1) maken.

Wie dit leest heeft het eind van deze blog gehaald, petje af! Uitkomst van de test: Je bent zeer geïnteresseerd in (kleuter) onderwijs in Rwanda! Overweeg de placement!
Een erg informatief verhaal dit keer over mijn werk, volgende keer weer wat updates over andere aspecten van mijn leven hier!